{"id":873,"date":"2021-11-07T11:06:58","date_gmt":"2021-11-07T14:06:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/?p=873"},"modified":"2021-11-30T15:04:16","modified_gmt":"2021-11-30T18:04:16","slug":"sessao-tecnica-dia-1-1130-1200","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/?p=873","title":{"rendered":"Sess\u00e3o t\u00e9cnica Dia 1 | 11:30 – 12:00"},"content":{"rendered":"\n
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Apresenta\u00e7\u00e3o de Artigos<\/span><\/h1>\n\n\n\n

Technical session –<\/em> Scientific<\/em> article presentation and live debate<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dia 01 Dezembro<\/strong>| December 1st<\/em>
11:30 \u2013 12:00<\/strong> | Brazil Time
Idioma: Portugu\u00eas<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

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Artigos<\/strong> cient\u00edficos desta sess\u00e3o<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

[32]\u00a0Design orientado \u00e0 inova\u00e7\u00e3o social: Desafios e perspectivas futuras para a educa\u00e7\u00e3o em um contexto pand\u00eamico<\/strong>
Design oriented towards social innovation: Challenges and future perspectives for education in a pandemic context<\/em><\/strong>
Jaqueline Comparin, Cristiane Ramos and Karine Freire<\/em><\/p>\n\n\n\n

PDF Download<\/a> | YouTube Video<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ao aumentar o abismo social entre estudantes de escolas particulares e p\u00fablicas, a crise pand\u00eamica agravou problemas sociais existentes, escancarando as desigualdades brasileiras e revelando que suas consequ\u00eancias n\u00e3o atingem a todos da mesma forma. Diante disso, o objetivo deste estudo \u00e9 dissertar sobre a relev\u00e2ncia do Design Estrat\u00e9gico como agente propulsor de transforma\u00e7\u00e3o, por meio da estrat\u00e9gia de semeadura, vislumbrando a inova\u00e7\u00e3o social na educa\u00e7\u00e3o. O desenvolvimento se d\u00e1 por meio de uma abordagem indutiva, de natureza explorat\u00f3ria, pela coleta de dados secund\u00e1rios sobre o impacto da pandemia na educa\u00e7\u00e3o, e atrav\u00e9s das obras de Ezio Manzini, Anna Meroni e Francesco Zurlo. Tamb\u00e9m se d\u00e1 pela an\u00e1lise de solu\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes atrav\u00e9s de refer\u00eancias de projetos sociais desenvolvidos visando \u00e0 equidade em comunidades vulner\u00e1veis. Para finalizar, este estudo apresenta quatro eixos que podem ser o ponto de partida para disseminar sementes de inova\u00e7\u00e3o social, visando \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de modelos de servi\u00e7os sociais inovadores que possam refletir em um mundo mais justo e inclusivo.<\/p>\n\n\n\n

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[22]\u00a0Pr\u00e1ticas colaborativas no enfrentamento \u00e0 pandemia COVID19<\/strong>
Collaborative practices in confronting COVID19 pandemic<\/em><\/strong>\u00a0
Marcia Santos da Silva, Carolina W. Chaves and Keyla Copes Rodrigues<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Este artigo busca compreender as pr\u00e1ticas colaborativas em comunidades no enfrentamento \u00e0 pandemia de COVID19, a partir do olhar do Design Estrat\u00e9gico, com influ\u00eancias da compreens\u00e3o sobre design difuso e as capacidades interpretativas que propiciam tornar vis\u00edvel as ideias e pensamentos. O caminho para an\u00e1lise de dados teve inspira\u00e7\u00e3o na Teoria Fundamentada (Grounded Theory) para a compreens\u00e3o das din\u00e2micas colaborativas, por meio das entrevistas publicadas na plataforma Mapa Colaborativo. Realizamos tr\u00eas momentos de an\u00e1lise, com cinco entrevistas em cada etapa, mapeando eventos e agrupando-os por tags. As reflex\u00f5es, a partir da perspectiva do Design Estrat\u00e9gico, envolveram o processo de ativa\u00e7\u00e3o dos v\u00e1rios atores envolvidos nas pr\u00e1ticas colaborativas, bem como, um olhar para as capacidades de VER, PREVER, FAZER VER apontadas por Zurlo (2010). Como resultados tem-se que as pr\u00e1ticas colaborativas nas comunidades t\u00eam sido fundamentais para o enfrentamento \u00e0 pandemia, sendo que tais pr\u00e1ticas demonstram fragilidades e potencialidades que ocorrem n\u00e3o somente neste contexto pand\u00eamico, mas no cotidiano das comunidades. Percebemos, tamb\u00e9m, que a perspectiva do Design Estrat\u00e9gico pode impulsionar a transforma\u00e7\u00e3o de iniciativas colaborativas difusas em comunidades criativas, fortalecendo o fazer coletivo, a participa\u00e7\u00e3o e o di\u00e1logo.<\/p>\n\n\n\n

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[65]\u00a0UFOUND: Aplicativo multifuncional para estudantes da Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia<\/strong>
UFOUND: Multifunctional app for students at the Federal University of Uberl\u00e2ndia<\/strong><\/em>\u00a0
Ana Vit\u00f3ria Martins, Let\u00edcia Borges, Veronica Soares Silv\u00e9rio, Gustavo Alves de Melo and Samuel Borges Barbosa<\/em><\/p>\n\n\n\n

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O desenvolvimento de Sistemas Produto-Servi\u00e7o (PSS) \u00e9 um conceito que visa alinhar servi\u00e7os aos produtos, melhorando assim as suas funcionalidades e proporcionando uma melhor intera\u00e7\u00e3o com os usu\u00e1rios. Com o crescimento do setor de servi\u00e7os, os aplicativos m\u00f3veis podem ser aplicados em diversas solu\u00e7\u00f5es, facilitando o nosso dia a dia. Este trabalho tem como objetivo apresentar o processo de desenvolvimento de um aplicativo para smartphones destinado aos universit\u00e1rios e demais frequentadores da Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia (UFU). Tal plataforma digital disponibilizar\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de vendas de materiais did\u00e1ticos usados online, assim como um nicho respons\u00e1vel por cadastrar objetos achados e perdidos pelo campus. O aplicativo se caracteriza como um Sistema Produto-Servi\u00e7o e \u00e9 uma proposta para estimular um comportamento baseado em conceitos de sustentabilidade, de modo que os estudantes sejam induzidos a perceber os elementos \u00e0 sua volta, reconhecendo suas necessidades e excessos, al\u00e9m de contribuir para um comportamento altru\u00edsta e um melhor funcionamento do espa\u00e7o ao qual se insere.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Artigos cient\u00edficos desta sess\u00e3o [32]\u00a0Design orientado \u00e0 inova\u00e7\u00e3o social: Desafios e perspectivas futuras para a educa\u00e7\u00e3o em um contexto pand\u00eamicoDesign oriented towards social innovation: Challenges and future perspectives for education in a pandemic contextJaqueline Comparin, Cristiane Ramos and Karine Freire PDF Download | YouTube Video Ao aumentar o abismo social entre estudantes de escolas particulares… Read More »Sess\u00e3o t\u00e9cnica Dia 1 | 11:30 – 12:00<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/873"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=873"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1375,"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/873\/revisions\/1375"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=873"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=873"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sds2021.ufpr.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}